Una rutina de pensamiento para valorar el grado de experimentalidad en los trabajos prácticos de Ciencias Naturales

MARINA MASULLO; LETICIA GARCIA; ELENA PÉREZ MORENO

Congreso virtual

Congreso; XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental; 2022

Universidad Pedagógica Nacional

Analizando los trabajos prácticos de ciencias naturales en materias de grado se advierte unpredominio de actividades de corte experimental. Sin embargo, hoy en día las nuevasfilosofías de las ciencias proponen que la metodología de corte fisicalista es insuficientepara construir nuevos conocimientos. De hecho, al indagar las consignas se advierte unavariedad de actividades que no necesariamente parten o son corroboradasexperimentalmente, tal es el caso de simulaciones o modelos. Así, desde la perspectivaevolucionista Brandon se aplica una matriz de dos por dos que permite reconocer grados deexperimentalidad, teniendo en cuenta si hubo o no manipulación de variables ycontrastación o no de hipótesis.